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心理学家曾经对美国的儿童做过一项调查，结果发现有趣的现象：哪些过于女性化的女孩和男性化的男孩，其体力，智力与性格发展一般比较片面，情商智商相对较低，显得比较缺乏主见。这样这样的结果很大程度上是因为美国教育孩子的方法流行双性化的特点。

此发现印证了今日美国日益流行的一个崭新的教育思路双性化教育。所谓双性化教育，是摈弃了传统的、绝对的单性化教育后应运而生的一种家庭教育新理念。北京合法供卵研究者认为，在教育幼儿时，过于严格、绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点)，只会限制他们智力、个性健康全面的发展，进而可能令男孩过于粗犷、勇猛而缺少平和、细腻气质，无法学会关心体贴他人及拥有细腻的情感世界，令女孩过于柔弱、内敛而缺少勇气、自立精神，缺乏竞争心及刚强的心理素质，最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上，都劣于那些 双性化的男女。

女孩可能因此缺乏独立性和上进心，放弃对事业的追求和对自己的严格要求，最终难以成材；男孩可能变得刚愎自用、难解人意、冷酷冷漠，或干脆成了工作狂，不仅在事业上难有竞争优势，在社交圈中也不受欢迎。

那么美国教育孩子方法上是如何开展双性化教育的呢？

1. 增加男女孩子接触的机会

孩子向异性学习应通过自然而然的接触，故应为他们提供共同交流、一起玩耍的机会。

2. 鼓励孩子向异性学习

不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己性别优势的同时，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格的完善。如：男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。

3. 顺其自然

在鼓励孩子向异性学习时，必须顺其自然，切忌威逼强迫，不然效果会适得其反。4. 不宜将性别特征区分过清

不少性格或行为特征(如热情活泼、独立自主、坚忍不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等)，应是男女两性都须具备的，不宜被视为某种性别专有，爸爸妈妈在培养宝宝的时候不宜区分过清，而应兼收并蓄这正是双性化教育内涵的重要组成部分。5. 避免走向极端

鼓励宝宝向异性学习应该有适当的分寸。如果男孩向女孩学习过了头，就难免会显得娘娘腔了；如果女孩向男孩学习过了头，也会变成男人婆，这些结果显然不是双性化教育的初衷啦。

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